CUỘC THI KHOA HỌC KỸ THUẬT CẤP TRƯỜNG NĂM HỌC 2024 - 2025

Thứ năm - 08/05/2025 04:11

Chiều thứ Ba (06/5/2025), cuộc thi Khoa học kỹ thuật cấp trường đã được tổ chức tại Trường Phổ thông Dân tộc nội trú tỉnh Cao Bằng. Sự kiện đã thu hút 34 học sinh trong trường tham gia, tạo ra một sân chơi bổ ích để học sinh thể hiện khả năng sáng tạo, tư duy khoa học và ứng dụng những kiến thức đã học vào thực tế.

Phát biểu khai mạc chương trình, thầy giáo Nguyễn Thế Phong – Phó Bí thư chi bộ, Phó Hiệu trưởng nhà trường chia sẻ rằng cuộc thi Khoa học kỹ thuật năm học 2024 - 2025 là cuộc thi có số lượng đề tài nghiên cứu khoa học nhiều hơn so với năm học trước. Đồng thời, thầy cũng bày tỏ niềm tự hào về tinh thần, niềm đam mê và sự nỗ lực của học sinh khi mạnh dạn tham gia cuộc thi.

Cuộc thi KHKT cấp trường năm học 2024 - 2025 có 19 dự án tham gia, trong đó có 14 dự án thuộc lĩnh vực Khoa học xã hội và hành vi; 03 dự án thuộc lĩnh vực vật lý và thiên văn, kỹ thuật cơ khí; 02 dự án thuộc lĩnh vực Hóa - Sinh. Các dự án được đầu tư về kỹ năng, sáng tạo và mang tính ứng dụng cao, thể hiện rõ sự cố gắng và đam mê nghiên cứu khoa học của các em học sinh trong nhà trường dưới sự hướng dẫn của các thầy cô có nhiều tâm huyết trong việc hướng dẫn học sinh nghiên cứu khoa học.

Ban Giám khảo của cuộc thi là các thầy, cô giáo trong trường có chuyên môn vững vàng, có kinh nghiệm hướng dẫn học sinh tham gia dự án và chấm các dự án nghiên cứu khoa học. Trong quá trình chấm điểm, Ban Giám khảo đã đặt nhiều câu hỏi cho nhóm học sinh từ việc lựa chọn đề tài đến phương pháp phát triển, quá trình triển khai thực hiện và kết quả đạt được. Một số dự án được đánh giá cao nhờ sự kết hợp hài hòa giữa ý tưởng với lý thuyết và thực tiễn.

Sau thời gian các nhóm dự thi thuyết trình về đề tài của mình, kết quả có 02 giải Nhì thuộc lĩnh vực Khoa học xã hội và hành vi, 04 giải Ba và 04 giải Tư.

Cuộc thi Khoa học kỹ thuật cấp trường năm học 2024 - 2025 đã diễn ra thành công tốt đẹp, đạt được các mục tiêu đã đề ra. Cuộc thi sẽ góp phần đổi mới hình thức tổ chức dạy học, đổi mới hình thức và phương pháp đánh giá kết quả học tập, phát triển năng lực và phẩm chất của học sinh, tăng cường tổ chức các hoạt động giáo dục trải nghiệm sáng tạo theo định hướng phát triển năng lực và phẩm chất của học sinh, tạo cơ hội để học sinh thể hiện bản thân, học tập và trau dồi thêm nhiều kinh nghiệm cũng như kiến thức từ thầy cô và bạn bè.