SINH HOẠT CHUYÊN MÔN TRỰC TUYẾN - GIẢI PHÁP ĐỔI MỚI GIÁO DỤC TRONG THỜI ĐẠI SỐ
SINH HOẠT CHUYÊN MÔN TRỰC TUYẾN
GIẢI PHÁP ĐỔI MỚI GIÁO DỤC TRONG THỜI ĐẠI SỐ
GIẢI PHÁP ĐỔI MỚI GIÁO DỤC TRONG THỜI ĐẠI SỐ
Từ ngày 19/3/2025 đến 21/3/2025, Trường Phổ thông Dân tộc Nội trú tỉnh Cao Bằng đã tổ chức hoạt động “Sinh hoạt chuyên môn theo Nghiên cứu bài học”, kết nối trực tuyến với Trường THPT Hùng Vương (tỉnh Phú Thọ) và Trường THPT Trà Lĩnh (huyện Trùng Khánh, tỉnh Cao Bằng) thông qua các ứng dụng công nghệ thông tin. Chương trình tập trung vào bốn môn học quan trọng: Ngữ văn, Địa lý, Toán và Hóa học, với sự tham gia tích cực của giáo viên cùng chuyên môn và học sinh từ ba trường.
Ứng dụng công nghệ để nâng cao chất lượng giảng dạy
Việc kết nối trực tuyến giữa các trường thông qua nền tảng công nghệ hiện đại đã giúp giáo viên và học sinh tiếp cận phương pháp giảng dạy đổi mới một cách hiệu quả. Các giờ học không chỉ diễn ra theo hình thức truyền thống mà còn được lồng ghép với các công cụ trực tuyến, giúp học sinh dễ dàng tiếp thu kiến thức, tăng tính tương tác và phát triển kỹ năng tư duy.
Trong mỗi tiết dạy, giáo viên đã áp dụng phương pháp giảng dạy tích cực, lấy học sinh làm trung tâm, khuyến khích các em đặt câu hỏi, tham gia thảo luận và trình bày ý kiến cá nhân. Học sinh từ cả ba trường có cơ hội làm việc nhóm qua không gian học tập trực tuyến, tạo ra sự kết nối và trao đổi phong phú giữa các vùng miền.
Ứng dụng công nghệ để nâng cao chất lượng giảng dạy
Việc kết nối trực tuyến giữa các trường thông qua nền tảng công nghệ hiện đại đã giúp giáo viên và học sinh tiếp cận phương pháp giảng dạy đổi mới một cách hiệu quả. Các giờ học không chỉ diễn ra theo hình thức truyền thống mà còn được lồng ghép với các công cụ trực tuyến, giúp học sinh dễ dàng tiếp thu kiến thức, tăng tính tương tác và phát triển kỹ năng tư duy.
Trong mỗi tiết dạy, giáo viên đã áp dụng phương pháp giảng dạy tích cực, lấy học sinh làm trung tâm, khuyến khích các em đặt câu hỏi, tham gia thảo luận và trình bày ý kiến cá nhân. Học sinh từ cả ba trường có cơ hội làm việc nhóm qua không gian học tập trực tuyến, tạo ra sự kết nối và trao đổi phong phú giữa các vùng miền.
Ảnh: Giờ học Môn Ngữ văn – Lớp 11A5 (Trường PT DTNT tỉnh Cao Bằng)
Ảnh: Giờ học Môn Địa lý – Lớp 11A3 (Trường PT DTNT tỉnh Cao Bằng)
Ảnh: Giờ học Môn Toán – Lớp 10A4 (Trường PT DTNT tỉnh Cao Bằng)
Ảnh: Giờ học Môn Hóa học – Lớp 12A1 (Trường PT DTNT tỉnh Cao Bằng)
Ảnh: Giờ học Môn Toán – Lớp 10A4 (Trường PT DTNT tỉnh Cao Bằng)
Ảnh: Giờ học Môn Hóa học – Lớp 12A1 (Trường PT DTNT tỉnh Cao Bằng)
Giáo viên cùng nhau học hỏi, chia sẻ kinh nghiệm
Một điểm nổi bật của hoạt động lần này là sự tham gia dự giờ của các giáo viên cùng chuyên môn đến từ ba trường. Không chỉ quan sát, các giáo viên còn trực tiếp trao đổi, thảo luận về phương pháp giảng dạy, cách tiếp cận học sinh và các chiến lược giảng dạy hiệu quả. Nhờ vậy, mỗi giáo viên đều có cơ hội học hỏi, cập nhật những cách tiếp cận mới để nâng cao chất lượng giảng dạy tại đơn vị của mình.
Một điểm nổi bật của hoạt động lần này là sự tham gia dự giờ của các giáo viên cùng chuyên môn đến từ ba trường. Không chỉ quan sát, các giáo viên còn trực tiếp trao đổi, thảo luận về phương pháp giảng dạy, cách tiếp cận học sinh và các chiến lược giảng dạy hiệu quả. Nhờ vậy, mỗi giáo viên đều có cơ hội học hỏi, cập nhật những cách tiếp cận mới để nâng cao chất lượng giảng dạy tại đơn vị của mình.
Sau mỗi tiết dạy, tổ chuyên môn của các trường cùng nhau họp đánh giá, rút kinh nghiệm (Có lãnh đạo của ba trường cùng dự) và đóng góp ý kiến để hoàn thiện bài giảng, từ đó nâng cao chất lượng dạy học. Sự cởi mở trong việc chia sẻ kinh nghiệm giúp tạo nên một môi trường chuyên môn gắn kết và không ngừng phát triển.
Tác giả: Đàm Thị Diệp (Tổ KHXH2)
Ảnh: Giáo viên ba trường cùng rút kinh nghiệm giờ học
Học sinh hứng thú, giáo viên nâng cao chuyên môn
Bên cạnh lợi ích chuyên môn đối với giáo viên, học sinh của cả ba trường cũng bày tỏ sự hào hứng khi được học tập trong một không gian kết nối đa dạng. Việc được tiếp xúc với nhiều phong cách giảng dạy khác nhau, trao đổi cùng bạn bè đến từ những vùng miền khác đã giúp các em có thêm động lực học tập, mở rộng kiến thức và phát triển kỹ năng giao tiếp, tư duy phản biện.
Bên cạnh lợi ích chuyên môn đối với giáo viên, học sinh của cả ba trường cũng bày tỏ sự hào hứng khi được học tập trong một không gian kết nối đa dạng. Việc được tiếp xúc với nhiều phong cách giảng dạy khác nhau, trao đổi cùng bạn bè đến từ những vùng miền khác đã giúp các em có thêm động lực học tập, mở rộng kiến thức và phát triển kỹ năng giao tiếp, tư duy phản biện.
Ảnh: Kết nối học sinh ba trường cùng tham gia nội dung bài học
Kết thúc chương trình, giáo viên đã có thêm nhiều kinh nghiệm giảng dạy thực tiễn, học sinh được truyền cảm hứng và động lực học tập. Hoạt động này không chỉ là một bước tiến quan trọng trong việc đổi mới phương pháp dạy học mà còn tạo tiền đề cho các hoạt động chuyên môn kết nối giữa các trường trong tương lai, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện.
Hướng tới một nền giáo dục hiện đại, sáng tạo
Hoạt động "Sinh hoạt chuyên môn theo Nghiên cứu bài học" đã khẳng định vai trò quan trọng của công nghệ trong giáo dục, giúp xóa nhòa khoảng cách địa lý và tạo điều kiện để giáo viên, học sinh cùng nhau phát triển. Thành công của chương trình là minh chứng cho sự đổi mới không ngừng trong công tác giảng dạy, hướng tới một nền giáo dục hiện đại, sáng tạo và hiệu quả hơn.
Hoạt động "Sinh hoạt chuyên môn theo Nghiên cứu bài học" đã khẳng định vai trò quan trọng của công nghệ trong giáo dục, giúp xóa nhòa khoảng cách địa lý và tạo điều kiện để giáo viên, học sinh cùng nhau phát triển. Thành công của chương trình là minh chứng cho sự đổi mới không ngừng trong công tác giảng dạy, hướng tới một nền giáo dục hiện đại, sáng tạo và hiệu quả hơn.
Một số hình ảnh tiêu biểu của hoạt động
Tác giả: Đàm Thị Diệp (Tổ KHXH2)
Ý kiến bạn đọc
Bạn cần đăng nhập với tư cách là %s để có thể bình luận
Những tin cũ hơn
LIÊN KẾT
FANPAGE
THỐNG KÊ TRUY CẬP
- Đang truy cập14
- Hôm nay399
- Tháng hiện tại9,114
- Tổng lượt truy cập2,209,662
